Ateliers 2022/2023
Atelier Mashup – 6ème/5ème
L’émancipation féminine au cinéma
Atelier Mashup – 4ème/3ème
Le complot à la loupe
L’atelier Table Mashup invite à prolonger l’expérience cinématographique des films vus en salle, en particulier Parvana une enfance en Afghanistan de Nora Twomey et le programme de court-métrages Lumineuses. Durant cet atelier, les élèves seront amenés à s’interroger sur les représentations des filles et des femmes au cinéma à travers son histoire.
L’atelier Table Mashup est proposé en complément de la découverte du film Invasion Los Angeles de John Carpenter. Le complot est une source d’inspiration pour les cinéastes d’hier et d’aujourd’hui. Servant souvent une critique de nos sociétés, sa représentation sur grand écran dans un cadre fictionnel est, en général, une occasion pour le spectateur d’éveiller son propre esprit critique.
D’autres médias diffusent aujourd’hui des histoires de complot, usant du net comme canal de diffusion. Qu’en est-il alors ? A défaut de lunettes aussi performantes que celles du héros de John Carpenter, c’est à la loupe que nous allons passer le complot !
1. Initiation théorique – 1h
Un dialogue avec la classe autour de différents extraits analysés leur permettra d’amorcer cette réflexion et de découvrir différentes cinématographies
2. Création d’une séquence – 3h
A partir d’images et de sons de la table mashup mis à leur disposition, les élèves créeront une séquence évoquant selon eux l’émancipation féminine. Ils devront assembler des plans, choisir les sons et les enregistrer de manière à servir leur propos.
1. Initiation théorique – 1h
Grâce au visionnage et à l’analyse formelle et discursive d’extraits vidéo, les élèves seront invités à s’interroger sur les différences, en termes de forme, d’intention, et d’impact sur le spectateur notamment, entre un film mettant en scène le complot tel Invasion Los Angeles et les vidéos complotistes pouvant circuler sur internet.
2. Création d’une séquence – 3h
A partir d’images et de sons de la table mashup mis à leur disposition, les élèves monteront une vidéo complotiste en utilisant les codes audiovisuels permettant de rendre leur propos percutant, convaincant.